Rajesh P นักศึกษาแพทย์ชาวอินเดียจะจบการศึกษาจากมหาวิทยาลัยของเขาในจีนเมื่อเดือนกรกฎาคมปีที่แล้ว แต่ต้องขอบคุณการระบาดใหญ่และการล็อกดาวน์ ส่งผลให้นายแพทย์วัย 24 ปีรายนี้ยังคงรอรับปริญญาอยู่ แม้จะกลับบ้านเมื่อหนึ่งปีที่แล้วเนื่องจากการล็อกดาวน์จากโควิด-19 ทั่วโลก แต่ราเจชยังไม่มีความคิดที่ชัดเจนเกี่ยวกับการกลับไปจีน เนื่องจากคำแถลงล่าสุดที่ออกโดยรัฐบาลจีนไม่ได้กำหนดเส้นตายว่าการจำกัดการเข้าประเทศสำหรับนักเรียนต่างชาติจะสิ้นสุดลงเมื่อใด
เขียน Shreya Bhandary สำหรับHindustan Times
ในคำแถลงเมื่อวันที่ 22 มีนาคม สถานทูตอินเดียในกรุงปักกิ่งชี้แจงว่าการตัดสินใจล่าสุดของรัฐบาลจีนที่เกี่ยวข้องกับการอำนวยความสะดวกด้านวีซ่าสำหรับชาวต่างชาติที่มาเยือนประเทศจีนนั้นใช้ไม่ได้กับนักเรียนต่างชาติ
“ทางการจีนในระดับต่าง ๆ ยังคงรักษาจุดยืนของตนว่าจากการประกาศเมื่อปีที่แล้วโดยกระทรวงการต่างประเทศของสาธารณรัฐประชาชนจีนให้ระงับการเข้าประเทศของชาวต่างชาติที่ถือวีซ่าจีนที่ถูกต้องและใบอนุญาตมีถิ่นที่อยู่ชั่วคราวหลังจากการระบาดของ COVID- 19 ในหลายประเทศ การระงับวีซ่าสำหรับชาวต่างชาติจะคงอยู่จนกว่าจะมีประกาศเพิ่มเติม” อ่านแถลงการณ์ที่ออกโดยสถานทูต
เป้าหมาย การพัฒนาที่ยั่งยืนของสหประชาชาติ มี ขึ้นก่อนการระบาดของ COVID-19 แต่วิกฤตสุขภาพโลกได้นำความจำเป็นที่สังคมจะต้องยั่งยืนไปข้างหน้า ตามที่IAUได้สนับสนุนเป็นเวลาหลายปีที่การศึกษาระดับอุดมศึกษาต้องมีบทบาทสำคัญในการสนับสนุนและการวิเคราะห์ การสร้างเครือข่ายและการประชุม การเรียนรู้และการวิจัย เพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืนเพื่อเป็นทางเลือกที่เป็นจริงสำหรับสังคมของเรา
มากกว่าวิกฤตอื่น ๆ การระบาดใหญ่ของ COVID-19 แสดงให้เห็นว่าการพัฒนาที่ยั่งยืนไม่เพียงต้องเป็นทางเลือกที่เป็นจริงเท่านั้น แต่ยังเน้นว่าไม่มีทางเลือกอื่น หากสังคมของเราไม่ยั่งยืน บทเรียนเรื่องโควิดอื่นๆ ทั้งหมดจะไม่เกี่ยวข้องในท้ายที่สุด
แม้ว่าวัคซีนจะมีจำหน่ายในวงกว้างและให้วัคซีนในเร็วๆ นี้ แต่การระบาดใหญ่จะอยู่กับเราเป็นระยะเวลาหนึ่งและผลกระทบที่ตามมาจะยาวนานกว่านั้นอีก เรากำลังเผชิญกับสถานการณ์ที่ร้ายแรงกว่าที่เกิดจากวิกฤตสุขภาพโลกในช่วงศตวรรษที่ผ่านมา
อย่างไรก็ตาม หนังสือของเราเกี่ยวกับการตอบสนองต่อการศึกษาระดับสูงต่อ COVID-19
นั้นเหนือสิ่งอื่นใด หนังสือแห่งความหวัง ความมั่นใจ และความมุ่งมั่น: หวังว่าเราจะออกมาจากการระบาดใหญ่ด้วยความรู้สึกทิศทางที่แตกต่างสำหรับสังคมของเรา ความมั่นใจและความมุ่งมั่นที่สูงกว่า การศึกษาจะมีบทบาทสำคัญในการช่วยสร้างโลกหลังโควิด-19 ที่ยั่งยืน ครอบคลุม และเป็นประชาธิปไตยอย่างแท้จริง
Ira Harkavy เป็นผู้ก่อตั้งBarbara and Edward Netter Center for Community Partnerships มหาวิทยาลัยเพนซิลเวเนีย สหรัฐอเมริกา นอกจากนี้ เขายังดำรงตำแหน่งประธานInternational Consortium for Higher Education, Civic Responsibility and Democracy และthe Anchor Institutions Task Force Sjur Bergan เป็นหัวหน้าแผนกการศึกษาสภายุโรปและเป็นสมาชิกกลุ่มติดตามผลโบโลญญา มาอย่าง ยาวนาน Tony Gallagher เป็นศาสตราจารย์ด้านการศึกษาที่Queen’s University Belfast ในไอร์แลนด์เหนือ สหราชอาณาจักร และอดีตรองอธิการบดีฝ่ายวางแผนวิชาการและกิจการภายนอก Hilligje van’t Land เป็นเลขาธิการของInternational Association of Universities และมีส่วนร่วมอย่างมากในการศึกษาระดับอุดมศึกษาและการวิจัยเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน ศาสตราจารย์ โรนัลโด้ มุงค์ เป็นหัวหน้าฝ่ายการมีส่วนร่วมของพลเมืองที่มหาวิทยาลัยดับลินซิตี้ในไอร์แลนด์ และเป็นศาสตราจารย์รับเชิญด้านการพัฒนาระหว่างประเทศที่มหาวิทยาลัยลิเวอร์พูลและมหาวิทยาลัยเซนต์แมรี โนวาสโกเชีย การตอบสนองของ Higher Education ต่อการระบาดของ COVID-19 เผยแพร่โดยสภายุโรป
เครดิต :fastdelivery10pillsonline.com, floridaatvrally.com, footballdolphinsofficial.com, freedownloadseeker.com, freemarkbarnsley.com
